L'apprentissage collectif en action : premières réflexions

Avant 2020, l'apprentissage en ligne connaissait une croissance et une adoption élevées sur le marché mondial, avec divers canaux d'apprentissage en ligne comme EdX, Coursera, Udemy, etc. offrant des cours de haute qualité. Cependant, la plupart des canaux d'apprentissage en ligne, ou MOOC, étaient des cours en ligne plus individualisés et adaptés à leur rythme, où les participants ont la liberté d'apprendre quand ils le souhaitent, en fonction de leurs engagements professionnels et personnels. Cela signifie également que les étudiants apprennent principalement de manière isolée, à moins que le cours ne comporte également des sessions en classe en direct. Cependant, les sessions en direct ont un coût et il existe très peu de cours en ligne abordables promouvant l'interaction entre les étudiants comme méthode d'apprentissage (ce qui est courant dans les cours en classe). Cela aurait pu bien fonctionner lorsqu'il était facile de rencontrer d'autres personnes en classe, au travail ou ailleurs, mais maintenant que nous sommes contraints, le besoin d'interactions sociales dans tout processus d'apprentissage est amplifié.

La pandémie mondiale de COVID-19 a entraîné des blocages drastiques et des mesures de distanciation sociale / physique entraînant un arrêt de l'apprentissage en classe. À l'échelle mondiale, les sessions d'apprentissage, les ateliers et les conférences ont été déplacés en ligne à partir de l'espace physique. L'industrie de l'apprentissage en ligne a connu une croissance massive en 2020 en raison de la pandémie, les salles de classe vidéo, l'apprentissage à son rythme et des alternatives similaires devenant plus faciles d'accès. Cependant, les modalités d'apprentissage n'ont pas beaucoup changé et la plupart des cours en ligne sont restés des affaires individuelles, très peu offrant des opportunités d'interaction humaine.

Avec ce défi à l'esprit, Bee Skilled a lancé son premier certificat d'apprentissage collectif en chaîne d'approvisionnement pour la santé, au mois de novembre 2020. L'objectif du cours en ligne n'était pas seulement de fournir du contenu sur la chaîne d'approvisionnement de la santé aux apprenants, mais aussi aux apprenants. apprendre les uns des autres tout au long du parcours. Pour ce faire, nous avons investi dans la création d'un système de gestion de l'apprentissage en ligne qui se double d'un site de médias sociaux pour les apprenants, leur permettant d'apprendre des supports de cours et des autres participants. Pendant 4 semaines, les supports de cours numériques disponibles sur le site (vidéos, articles, slides, tests, infographies etc.) ont été complétés par :

• Classes vidéo en direct organisées avec les instructeurs du cours,
• Discussions de groupe sur divers sujets liés aux supports de cours,
• Travaux individuels et de groupe pour les apprenants ; et
• Diverses évaluations pour les apprenants afin de tester leurs connaissances et leurs progrès sur le « Leaderboard Challenge ».

Alors que le cours s'est terminé en décembre 2020 et que les participants ont obtenu leurs certificats, nous avons réfléchi aux 4 semaines de cours et avons également pris l'aide de nos participants pour nous faire part de leurs commentaires sur le mécanisme de prestation du cours. Tous les participants qui ont terminé le cours étaient positifs au sujet de la « Dimension collective » du cours, où les participants pouvaient connaître et interagir avec les instructeurs du cours et entre eux. Tous les participants ont déclaré que les 4 semaines passées sur le cours valaient pleinement leur temps et qu'ils recommanderaient le cours à toute personne qui commence sa carrière dans les chaînes d'approvisionnement de la santé.

Les principales leçons que nous avons tirées de la première cohorte du cours étaient les suivantes :

• Les cours à votre rythme sont très populaires car les apprenants peuvent apprendre à leur rythme. Par conséquent, les plates-formes d'apprentissage doivent être assez intuitives pour gérer cette fonctionnalité. Cependant, les sessions en classe en direct sont extrêmement importantes pour encourager les participants et doivent toujours accompagner le matériel de cours à votre rythme,
• La dimension sociale de l'apprentissage est essentielle pour que les apprenants réfléchissent à leurs propres situations et contextes, analysent, comparent et décrivent leurs systèmes, puis acquièrent une compréhension plus approfondie des problèmes. Cela améliorera leur capacité à appliquer leurs nouvelles connaissances,
• La gamification peut entraîner un engagement plus élevé des apprenants, en raison du fait que les humains sont de nature compétitive. Cependant, les règles d'engagement doivent être clarifiées dès le départ et le bénéfice collectif doit toujours passer en premier,
• Les cycles de rétroaction itératifs sont essentiels pour comprendre ce qui fonctionne bien et ce qui doit être amélioré et doit être intégré à tout cours en ligne. Cette approche agile du digital learning contribue également à sa dimension sociale en responsabilisant les apprenants.

C'est dans cet esprit que nous lançons la prochaine cohorte de notre certificat d'apprentissage collectif phare : la chaîne d'approvisionnement pour la santé le 17^e Peut. Le cours est maintenant enrichi davantage sur la base des commentaires reçus des participants de la première cohorte, offre plus d'opportunités d'interaction entre pairs, des sessions en classe en direct plus rationalisées, des règles standardisées pour la gamification et des récompenses pour les participants, et surtout, une certification mondialement accréditée. Certification CPD à la fin du cours.

En outre, de nouveaux cours sont en cours d'élaboration sur la base des impératifs mondiaux de DPC et des principes de développement de cours (par exemple, le CEC). Ils seront lancés plus tard en 2021.